Zoé Moreau a écrit:

A question of the future

Sa vie change totalement cette année. Elle devient enseignante dans une matière qu’elle affectionne tout particulièrement. Un domaine qu’elle maitrise à la perfection et dont elle est pressée d’enseigner les rouages et les nuances. Elle a passé tout l’été a préparé ses cours afin d’être prête et de pouvoir s’adapter à toutes les années. L’année a donc commencé officiellement lors du banquet ou elle a du se présenté. Elle a coupé son don sinon cela aurait été totalement insupportable pour elle. Le temps lui a appris à le maitriser même si elle sait que cela est beaucoup plus incertain lorsqu’elle vit d’important chamboulement émotionnel. La présentation a été courte et sommaire : les élèves auront d’autres occasions de la découvrir et elle n’est pas adepte des longs discours qui assomment un auditoire. Retrouver Poudlard en tant qu’enseignante lui a fait un sentiment bizarre et lui a fait se remémorer les nombreux souvenirs qu’elle a emmagasiné à Poudlard. Elle se souvient du nombre de fois où elle a été convoquée en raison de ses farces. L’avantage est que ses élèves ne le savent pas. Aujourd’hui est le premier jour de cours. La matinée commence par le cours des premières années, un bon moyen finalement de prendre la main. Il faut leur enseigner les bases des défenses contre les forces du mal accompagné d’un peu d’histoire. Le premier cours a permis de faire un rapide tour historique même si elle ne compte pas se focaliser sur cela. Elle a enchaîné avec les deuxièmes années. Elle est plutôt satisfaite de sa première demi-journée de cours et commence à trouver doucement ses marques mais elle cherche encore sur sa posture d’enseignante. Cela est normal et il lui faudra plusieurs semaines pour trouver quelle enseignante elle veut être. Tout professeur passe par cette phase et les élèves font aussi connaissance avec elle. Ils ont été habitué à son prédécesseur et elle est forcément différente. Elle a fait un tour à la grande salle afin de prendre le repas du midi puis s’est rendue dans son bureau afin de préparer les cours de l’après-midi. Elle est concentré quand soudainement, elle entend taper à la porte. Elle indique à la  personne d’entrer et voit un élève qui doit être en dernière année pénétrer dans son bureau. Elle ne le connait pas encore et sourit quand il lui demande si c’est bien l’enseignante en défense contre les forces du mal. Elle lui répond avec un sourire ironique :

-Non je suis la nouvelle garde chasse.

Son attitude reste sérieuse à part ce petit sourire qui se glisse en travers de ce visage. Va-t-il la prendre au sérieux ou se rendre compte qu’elle fait preuve d’humour. Cela lui en dira long sur l’étudiant qu’elle a en face d’elle. Est-il du genre à tout prendre au premier degré et dans ce cas, il aura du mal avec elle. Elle use très souvent d’humour de troisième de gré ou d’ironie. Elle ne se moque pas de lui mais a juste envie de s’amuser gentiment, de le taquiner un peu. Elle est ainsi avec tout le monde. Il lui confirme qu’il est bien en septième année et est ravie de mettre un nom sur ce visage. Désormais elle s’en souviendra car elle a une excellente mémoire. Elle a coupé son don pour ne pas être parasité par les pensées qui peuvent traverser l’esprit de cet élève. Elle l’écoute quand il dit qu’il voulait faire connaissance avec elle et attend la suite. Elle reste totalement impassible pour voir comment il va réagir face à son silence. Elle a bien entendu sa demande mais n’en laisse rien paraitre. Elle laisse les secondes s’écouler et le silence s’installer. Elle le teste un peu mais les défenses contre les forces du mal demandent des qualités mentales indéniables et un sang froid exemplaire. Il ne faut pas se laisser intimider et elle veut voir à qui elle a affaire. Elle va ainsi rapidement savoir comment elle va pouvoir l’aider. S’il veut faire un choix il devra le faire par lui-même même si évidemment elle l’accompagnera dedans. Mais pour l’accompagner, elle doit faire un point sur ses qualités et ses faiblesses. Elle va commencer le premier test afin de l’évaluer immédiatement.

-Pensez-vous qu’un attrait est suffisant pour espérer faire une carrière dans ce domaine ? Voyons ce que vous avez dans le ventre.

Elle agite sa baguette :

-Levicorpus.

Elle a toujours un visage sérieux et fermé. Il veut pouvoir échanger avec elle mais pour savoir comment elle peut l’aider, elle doit l’évaluer. Elle doit donc voir s’il maitrise les sortilèges des années précédentes. Oui elle n’est pas non plus une très grande fan des longs discours et des longues discussions autour du coin du feu. Pour elle l’action est primordiale et les parlotes sont souvent peu utiles. Il va lui aussi tout de suite de suite savoir quel genre de professeur elle est. Mais elle est convaincue qu’elle doit montrer la réalité du terrain à ses élèves et les préparer à y faire face. Il est en septième année et quel que soit le choix de sa carrière, il aura besoin d’être sûr de lui. Il a l’air peu sûr de son orientation et c’est en le mettant face à des situations concrètes qu’il saura ce qu’il veut faire. Ce n’est pas en blablatant pendant des heures qu’il va trouver sa voie. Après elle ne sera jamais fermé à écouter un élève qui a besoin d’aide. Mais son souci est qu’elle ne connait pas les élèves et comment peut-elle être aidante sans avoir une certaine connaissance de leur fonctionnement. Cela peut paraitre dur mais c’est justement parce qu’elle veut vraiment les aider qu’elle se comporte ainsi. Si elle s’en fichait, elle l’écouterait d’une oreille distraite en sirotant une tasse de thé, lui donnerait des conseils bateaux puis le renverrait aussi perdu ou bercé d’illusion dans sa salle commune. Une autre chose est qu’elle ne peut pas savoir pour lui ce qu’il voudra faire l’année prochaine. Il va devoir trouver par lui-même. Elle n’en montre rien mais elle est curieuse d’observer comment il va réagir.

Zoé Moreau a écrit:

A question of the future

Elle l’observe afin d’évaluer ses réactions. Il ne se laisse pas démonter par son humour et semble avoir saisi. Bien, un bon point pour lui. Elle n’apprécie pas les personnes qui restent au premier degré et n’ont pas accès à l’humour. Ils sont en plus très malheureux avec elle. Elle est très curieuse de voir comment il va se comporter suite à son sort et elle est très satisfaite de ce qu’elle voit. Il garde parfaitement son sang froid et utilise le contre-sort approprié. C’est bien, il sait comment réagir face à une situation imprévue et ne se laisse pas démonter. C’est une qualité essentielle pour un aspirant à une carrière dans son domaine. C’est une carrière dangereuse ou il faut savoir prendre des décisions dans un laps de temps très court. Il ne faut pas perdre son sang froid ou se mettre à trop réfléchir. Ses premières réactions attirent son intérêt : c’est peut-être un élève qui va mériter qu’elle lui consacre de l’intérêt et de l’attention. Mais son évaluation n’est pas terminée et elle compte bien le pousser un peu plus. Il arrive donc à se libérer du sort et atterrit assez agilement au sol. Il a donc une certaine forme physique sinon sa chute aurait été bien plus lourde. Sa manière de se mouvoir montre qu’il a été entrainé. C’est une bonne chose et immédiatement, il riposte en la désarmant. Elle ne se protège pas et apprécie lorsqu’il dit qu’il ne se vante pas et qu’il travaille. Bien, elle apprécie les élèves travailleurs et qui n’ont pas peur de se mouiller pour atteindre leurs objectifs.  Il avoue clairement avoir pour ambition de devenir Auror. Elle préfère quand les choses sont clairement dites au lieu de tourner inutilement autour du pot pendant des heures. Mais ce n’est qu’une de ses ambitions. Cela implique donc qu’il en a d’autres ? Il dévoile également pratiquer un sport de combat.  Elle s’en doutait au vu de ses capacités physiques : la première chose apprise en sport de combat est de chuter correctement afin de ne pas se blesser.

-Quelles sont tes autres ambitions ? Travailler n’est pas toujours suffisant : encore faut-il avoir les qualités requises. Penses tu avoir ce qu’il faut pour espérer être un auror ? Cites moi les cinq qualités essentielles à ce métier ?

Elle décide de le prendre au mot. Il veut jouer à cela et bien il risque d’être surpris. Elle fait mine de ramasser sa baguette ce qui lui permet de se rapprocher de lui. Elle réalise ses mouvements tout en lui parlant. Elle ne laisse rien paraitre : son visage est très sérieux et ne laisse transparaitre aucune émotion. Soudainement, elle bondit tel un chat, lui attrape le bras, le retourne dans son dos et le plaque au sol. Il ne lui a fallu que quelques instants pour réaliser ce mouvement qu’elle maitrise à la perfection. Il n’est pas le seul à pratiquer un sport de combat. Cela lui a permis de se canaliser dès son adolescence et pour un auror c’est aussi une qualité essentielle. Elle veut voir comment il va réagir à ce plaquage. Et oui, elle ne compte pas que l’évaluer sur le plan magique. Cela serait bien trop facile et heureusement qu’il maitrise ses sortilèges de base. S’il n’avait pas réussi la première épreuve, elle l’aurait renvoyé gentiment de son bureau en lui demandant de s’entraîner encore et de travailler dur en cours avant de revenir. Elle n’accordera son intérêt qu’aux meilleurs étudiants et en tant que septième année, elle a de fortes attentes à son égard. Il doit déjà avoir les bases autant magiques que physiques et intellectuelles. Être auror ce n’est pas simplement jeter des sorts à tout va. Bien maintenant le voilà au sol plaqué et immobilisé. Elle a mis son genou sur son dos afin de le maintenir. De sa main libre, elle lui enlève sa baguette qu’elle met dans sa poche. Bien maintenant, comment va-t-il s’en sortir ? Que va-t-il pouvoir faire ? Elle ne le lâchera pas de manière volontaire.

-Ne jamais dévoiler ses cartes à un adversaire et toujours masquer son jeu tant que l’on n’a pas évalué celui qu’on affronte. Comment vas-tu t’en sortir ?

Zoé Moreau a écrit:

A question of the future

Le test bat son plein. Le voilà immobilisé au sol mais comment va-t-il réagir ? Elle a laissé une ouverture mais va-t-il s’en apercevoir et savoir s’en saisir. Ce petit test ressemble à un simple combat mais cela permet de tester de multiples compétences d’un auror. Il connait les matières nécessaires pour pouvoir intégrer ce cursus. En même temps heureusement qu’il les connait alors qu’il est en septième année et qu’il vise ce cursus. Il semble hésiter avec le soin aux créatures magiques. Elle ne reviendra pas sur cette décision à prendre pour l’instant. S’il veut faire un choix éclairé, il va devoir faire un choix en ayant conscience de ses qualités et de ses défauts. Et pour cela, il va devoir apprendre à se connaitre réellement et à faire face à ses faiblesses. Elle doit les détecter pour pouvoir l’aider et pour y arriver, elle doit le pousser dans ses retranchements. Il est donc au sol et arrive à se saisir de l’ouverture et à se dégager de son emprise. Bien, il a de la ressource et prouve qu’il a bel et bien pratiqué un sport de combat. Elle jugule son don, elle ne veut pas découvrir ses faiblesses en s’infiltrant dans son esprit. Soit il lui dira, soit elle les percevra dans le combat. Il a semblé avoir un instant d’absence alors qu’elle l’immobilisait au sol mais cela a été très furtif. Elle y reviendra plus tard. Une fois debout, je me reculais d’un pas pour lui laisser une opportunité. Il s’en saisit immédiatement pour lui porter un enchainement de deux coups. Elle voit le deuxième arriver et décide d’encaisser le coup afin de saisir le pied une fois que l’impact du coup est diminué. Ses années d’expérience lui permettent d’encaisser le coup sans broncher. Elle s’en est prit d’autres et ne manifeste donc aucune réaction. Va-t-il penser que son coup était faible ? Comment va-t-il réagir alors que son attaque ne semble pas avoir fonctionné. Elle est assez douée pour masquer totalement ce qu’elle ressent dans ce genre de situation. Le bluff est une qualité essentielle et permet de jouer sur la résistance psychologique de son adversaire. Cela compte autant et peut-être un peu plus que la résistance physique. Quand deux adversaires sont de même force c’est au mental que cela va se jouer et elle doit tester cette compétence chez lui. Elle tire un coup sur son pied afin de le déséquilibrer et enchaine avec un coup de pied en plein dans le thorax. Ensuite immédiatement elle lui aligne un coup de poing dans le ventre. Elle ne compte pas le laisser respirer et va ainsi enchaîner les coups. Elle sait qu’elle laisse très peu d’ouverture. Les coups sont rapides et nombreux placés à des endroits différents afin qu’il ne puisse pas anticiper. Elle sait qu’elle peut tenir ainsi physiquement pendant un moment mais qu’en est-il pour lui ? Elle va rapidement le savoir et ainsi décider des axes de travail. Ses coups ont porté alors il doit commencer à être blessé. Elle ne parle plus et ne montre toujours aucune émotion. Elle se sent dans son univers cela fait longtemps qu'elle ne s'est pas battu ainsi. Elle ressent l'adrénaline du combat et elle adore cela. Il peut voir qu'elle a de l'expérience en combat.