Cours Commun : Première année

II/ La Métamorphose d’objet - Théorie et pratique

On pourrait aisément penser que faire suivre à des élèves aussi jeune, des cours aussi simple, serait d’un ennui évident pour quelqu’un comme moi, mais il n’en était rien. Aussi sombre puisse-t-être mes desseins, je ne rechignais pas à former les futurs bras armés de ce monde. Nous avions vu un peut plus tôt dans l’année les bases de cette matière et après deux mois à saisir ce qui servirait de socle à leur enseignement, il était temps d’enfin, passer à quelque chose de plus intéressant. « Nous allons passer les prochaines semaines à apprendre à transformé un objet, en un autre. » soufflais-je en sortant ma baguette pour effectuer l’action. Une allumette en aiguille, le premier sort de métamorphose que j’avais moi-même appris quelques années plus tôt. « Tout au long de votre formation, vous serez amené à vous dépasser, mais pour l’heure, il vous faut réussir ce simple test. ».

Sortant un paquet d’allumette, je les distribuais sur les tables avant de revenir près du tableau pour entreprendre un dessin. C’était assez simple, une allumette et une aiguille, côte à côte.  « Pour les moins attentif d’entre vous, je vous rappelle que la métamorphose est une magie reposant exclusivement sur l’altération d’une forme ou de l’apparence d’un objet en visant la structure de ses derniers. Ainsi, comme vous pouvez le remarquer, nous commenceront par des objets de taille et de forme identique. », pour preuve, je sortais de ma poche l’aiguille que j’avais crée et une allumette. Attendant que tout le monde ai parfaitement vu les deux, j’observais qui était le plus attentif, qui discutait et j’agissais sans prévenir en cas de manquement. Personne ne faisait un pas de travers ici, sinon c’était dehors. « Vous constatez aussi qu’il est pour l’heure impensable de vous faire travailler sur du vivant, il faut donc s’exercer sur des choses inanimés. », même si le vice aurait pu être poussé jusqu’à choisir deux métaux ou deux végétaux pour correspondre parfaitement. Mais il n’y aurait pas de difficulté à ça, pas avec les bases déjà fournis. « Votre magie comme votre savoir est naissante, nous progresserons petit à petit. », leur assurais-je dans un sourire que je savais vide. « Avant de passer à la pratique quelqu'un saurait me dire comment doit-on faire pour réussir une métamorphose ? », j'avais déjà pu en parler dans mes cours, mais je voulais qu'il puisse me le dire eux-même. Ca donnerait déjà une bonne idée de ce que leur esprit pouvait faire.

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Cours de métamorphose... Est-ce que c'est mal de dire que c'est un des cours qui me rendent le plus nerveux dans le tout? C'est un cours pratique de magie, certes, mais le fait est que les gens ici savent ce qui en découle, ce qui en est... Moi? J'ai ma baguette depuis quelques semaines et interdiction de pratiquer hors de la classe alors la magie est encore dans les stages bien théorique mais je ne vais dire que je ne suis excité.

Mon cahier de note sera sorti et je note le tout de mon mieux, pas chaque mot mais utilisant un systême de mots-clés qui me permettent de me retrouver... et assure aussi que quiconque tente de lire mes notes sera un brin perdu s'ils n'ont suivi le même cours! Enfin. Professeur Avery commence la leçon sur le changement d'Allumettes en aiguilles, une métamorphose qui semble être bien simple dans la façon dont il présente le tout mais la méthode de cela...

Je déglutis tranquillement, alors que je passe dans mon livre pour trouver la formule mais Lyam interrompera mon effort par sa réponse. C'était si simple? Vraiment? Parce que si c'était le cas... Mais de ce fait, l'enseignant avait aussi dit quelque chose qui soulève une question dans mon esprit et je vais lever la main, une leçon apprise à la dure par le cours de potion et attendre pour poser ma question.

"Professeur, pourquoi dites-vous que c'est impensable de faire de tels sorts sur un être vivant?"

La question est à la fois stupide, je me doute bien que ce ne serait sans doutes plaisant mais... le catégorisme de l'enseignant pique ma curiosité

Codage par Libella sur Graphiorum

Cours Commun : Première année

II/ La Métamorphose d’objet - Théorie et pratique

Les premières années avaient toujours cette capacité à s’émerveiller pour un rien, mais il y avait surtout deux profils, ceux qui se donnaient à font dans leurs cours et ceux qui préféraient rester dans leur coin. Pour la dernière catégorie, c’était souvent de la timidité, mais je n’excluais pas qu’il y ait une certaine part de fainéantise. « La projection mentale est une bonne réponse Monsieur Moreau. », soufflais-je donc au premier élève ayant prit la parole. « 10 point pour Gryffondor pour votre initiative. », ajoutais-je avant de désigner le second élève levant la main. Pourquoi ne pas s’exercer sur un être vivant ? « Question pertinente Monsieur Winters. », à défaut d’y avoir pensé seul, il posait la question pour ne pas rester dans l’ignorance.

« Par pur hasard, avez-vous déjà essayé de faire léviter, quelque chose avec le professeur Mancini ? », la réponse était non, ce qui n’était pas pour m’arranger, « Je vais donc vous l’expliquer autrement. », déclarais-je en me décollant de mon bureau pour faire quelques pas vers le jeune homme, « Votre maitrise de la magie reste pour le moment assez aléatoire, il y a de grande chance que l’allumette prenne feu, ou n’explose. Je vous laisse imaginer ce qu’il en serait sur un être vivant… », et ça arriverait, c’était sans doute ce qui m’agaçait le plus.

« Bien, je vous laisse essayer, vous comprendrez mieux en pratiquant. », assurais-je en leur montrant une nouvelle fois. Il n’y avait rien de bien compliqué, du moins pour moi, mais pour eux, ça serait une première étape. Les laissant donc s’exercer, je reprenais bien rapidement, « Quelqu’un saurait me dire en quoi ce sortilège pourrait-être utile ? », voyons comment réfléchissaient mes élèves. Ça m’aiderait à les cerner.

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